【摘要】经过近十年的教学改革和实证研究,吉林农业大学的农业科技英语教育已构建起多维度课程体系,实现了德育育品性、人文育素养、学科育知识、外语育技能"四位一体"教育目标,并实现科学技术与文化的融合、英语语言知识技能与科技文化知识的融合。调查发现,"语言、科技和文化"等外语教育元素不同程度的缺失,教材建设面临体量性、权威性和科学性等挑战,这些发现为其他类专门用途英语和相关英语教育改革提供了启示。