协同管理视角下高职院校教师科研能力提升
2019-04-01分类号：G715.1
【部门】国家教育行政学院职业教育研究中心 台州职业技术学院 广西职业技术学院职业教育研究所
【摘要】高素质"双师型"教师不仅有坚实的理论基础,还有较强的技术开发和社会应用能力。调研显示,政府和高职院校重视科研工作,但高职院校教师科研水平不高。根据协同管理相关理论,必须将内部与外部系统协同管理相结合,在外部系统中,发挥政府导向作用,建立协同创新平台和应用技术服务信息交流平台,构建校际、校企、校所协同机制;在内部系统中,明确高职院校科研定位,构建内部协同运行机制,促进科研对教学反哺等,产生倍增效应,提升高职院校教师科研能力。
【关键词】协同管理 高职院校 教师 科研能力
【基金】国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“新起点下职业院校协同管理机制与平台开发研究”(课题编号:BJA160060,课题主持人:邢晖);; 全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“职教‘教练型’师资队伍建设的多元耦合联动机制研究”(课题批准号:DJA180339,课题主持人:佛朝晖);; 2016年度广西职业教育教学改革研究重大招标课“职业院校‘双师型’教师队伍建设学校平台构建研究与实践”(课题批准号:GXZJ2016ZD24,课题主持人:李柳缤)的阶段性成果
【所属期刊栏目】教育与职业
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