我国教师教育发展的现状、问题与对策
2019-03-30分类号:G659.2
【部门】西南大学教育学部 天津大学教育学院
【摘要】随着终身学习理念和教师专业化理念的深入人心,教师教育受到国际社会的广泛关注。经过百余年的发展,我国教师教育发展经历了从封闭定向的师范教育体制到开放非定向的一体化教师教育体制的转型。教师教育对教育事业发展的影响与日俱增。我国教师教育改革取得了一些成效,但也存在一些问题:教师教育形成了"新三级"办学层次,但教师教育重心整体偏低;初步构建了教师教育一体化体系,但一体化程度不高;初步构建了多层级的教师专业发展标准,但缺乏对教师终身发展的标准要求;教师资格认证制度趋于完善,但教师教育质量保障体系未完全落实;信息技术进入教师教育,但融合度不高。综上,对未来我国教师教育发展提出如下建议:坚持公平、效率、法制、科学的教师教育政策价值取向;提升教师培养层次;促进教师教育的终身性;建立健全教师质量保障体系;深度融合"互联网+教师教育"。
【关键词】教师教育 教育发展研究 教育质量保障体系
【基金】
【所属期刊栏目】中国成人教育
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