【摘要】MBA教育的价值特征是职业性和应用性,由此催生并匹配的双导师制培养模式,在实施过程中起到了积极作用,但在数量、质量及融合度上还存在着不适应和不平衡的问题。为打造一支符合MBA教育特点的双导师师资队伍,提高MBA的含金量,政府、高校、企业协同三螺旋是其内在的必然逻辑。