【摘要】本文利用上海PISA2009-2012混合数据发现,民办普通初中学生的学业表现更好。然而,这种教育绩效并非源自民办普通初中在治理方式上的特色。相比公办普通初中,民办普通初中的教育资源和教师数量更充足,但这些资源因素也无法完全解释民办学校的教育绩效优势。通过工具变量估计发现,上海民办普通初中的教育绩效优势主要是因为拥有较好的生源。基于以上发现,教育行政部门应进一步引导民办普通初中充分发挥资源优势、完善治理方式、利用自身独特的激励因素去提高绩效,这样才能对公办学校形成有利的竞争性补充作用,也有利于营造良好的教育生态。