【摘要】我国正阔步迈入信息时代,信息时代的教育以发展学生的核心素养为根本目标。由于信息技术的使用范围不断扩展且计算机的功能日益复杂,人必须发展计算机所不能取代的能力方能在信息时代生存。某种意义上说,"核心素养"一词的主要内涵即在于人通过学习所获得的计算机及人工智能所不具备的能力,它是人面向未来所必须具备的"新能力"。这种"新能力"包括两类:一是以道德意识与审美判断为核心的"人性能力";二是以批判性思维、创造性思维和协作性思维为核心的"高