【摘要】约50年前,一些著名的未来学家呼吁大学关注"稳定状态之外"的生活,预言信息时代将迫使学术界适应"步伐越来越快的变革"。这些富有远见关于未来的言论在过去近50年里成为美国高等教育的特点,远程教育在这个过程当中所扮演的角色也许是一个最好的例子。远程教育早在电子时代来临之前就已经在美国这个舞台上取得长足发展,有近300年的历史。远程教育也许是代表一千年来学术界最有意义转型的一种现象,既带来令人兴奋的机会,也提出艰巨的挑战。笔者有35年的远程教育研究和实践经验,本文基于笔者的认识对美国中学后远程教育的重要方面进行描述、分析和述评。