【摘要】近些年来,发生在高校与学生之间的纠纷凸显出依法治校的重要性。如何实现学术自由的司法保护、实现学术自由与学生、教师等成员权益的平衡成为高校实现办学自主和优化治理所关注的重要议题。在裁判学生与高校之间纠纷的过程中,美国司法体系形成并延续了"学术遵从"裁判原则,对高校学术性质的决定提供倾斜性保护。通过对美国相关判例的考察,可以发现"学术遵从"原则的产生、发展,以及学生与高等教育机构之间的法律关系的变化轨迹,对我国当前司法实践中如何在保障学生权益的基础上保证高校学术自主权提供有益的启示与借鉴。