【摘要】高校内部教学督导是我国高校教学质量保障体系的重要组成部分.虽然目前有关研究不足,但该领域正在成长为一个新兴的研究与发展领域。本文基于195份问卷数据,采用PSM方法,探究了上海地区4所研究型高校内部承担教学督导任务的督导人员的政策素养对其督导成效的影响。教育政策是教学督导人员开展工作的重要依据,教学督导人员应该具有很高的政策素养,本研究可为此提供一定的实证依据。