【摘要】随着互联网与移动通信技术深度融合而成的移动互联网技术的飞速发展及其传播、应用载体的不断更新换代,移动互联网已渗透人类经济社会的每一个角落并促进了各领域的深刻变革。移动互联网技术的发展所带来的信息爆炸,一方面直接导致人们时间与注意力的"碎片化",而在另一方面则为"碎片化时间"的有效利用创造了条件。就大学教育领域而言,移动互联网技术的发展促使学习时间与学习空间由封闭、固定到多元、开放的转变,学习碎片化特征凸显。基于碎片化的学习大背景,微视频课程应运而生。文章将研究对象选定为碎片化学习,基于对基本概念的界定,对教学效果评价指标体系进行科学构建,同时基于此借助模糊综合评价法的运用,定量化分析评价指标体系,科学计算评价指标综合评定值。