【摘要】以466对3～6岁儿童的父母为被试,进行历时10个月的追踪研究,分别在父亲和母亲群体中考察教养效能与父母参与的相互作用关系。结果发现:(1)在两次测量中,父亲在养育策略效能及家校沟通、在校参与、在家参与上的得分均显著低于母亲。(2)随着时间推移,父亲与母亲群体的教养效能得分均未发生显著变化;父亲群体仅在校参与得分有所提高,母亲群体仅在家校沟通、在校参与两维度上得分有所提高;但父亲、母亲群体内的变化趋势呈现出多元化特征。(3)父亲参与(T1)显著正向预测父亲教养效能(T2),母亲教养效能(T1)显著正向预测母亲参与(T2);反之均不成立。