【摘要】我国高等教育为国家经济社会的高速发展输送了大批高素质人才,但近几年高等教育出现了教学质量下降的问题,其中专业兴趣和应用能力逐渐成为提高高校人才培养质量的一个瓶颈。围绕学生专业兴趣和实践应用能力的培养,北京农学院生物学院经过几年的探索和实践,借鉴体验式教学模式,构建了"以专业兴趣培养为出发点、以思辨能力培养为制高点和以应用能力培养为落脚点"的生物科技人才培养体系,拓展了"由教到学到用"的知识传播途径,取得良好的效果。