【摘要】本文从教材出版阶段、教材主题、著者、教材质量、出版机构、教材用户等方面分析改革开放以来我国图书馆学教材的特征,以期厘清我国图书馆学教材建设历史沿革,分析教材建设现状,探索教材建设的发展趋势,为新时期我国图书馆学学科建设以及专业的稳定与持续发展提供有益参考。