能力本位理念下职业院校学生探究性学习方式研究
2019-01-15分类号：G712
【部门】铜仁学院大数据学院 铜仁学院
【摘要】职业院校传统培育方式在我国经济步入新常态之后已难以与产业岗位的需求相匹配。鉴于能力本位理念下探究性学习方式具有提升职业院校学生素质能力等重要意义,故应通过确立科学合理的探究性学习指导思想和实践方法、引导学生在核心价值观下形成正确的学习方法来充分发挥探究性学习方式的效用,借以为我国经济步入新常态之后产业结构转型培养出更多具有创造精神的劳动者。
【关键词】能力本位 探究性学习 职业院校 教学改革
【基金】贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“‘互联网+’背景下地方高校师范生专业化培养模式研究”(编号:2016SJJGXM002),主持人:饶正婵;; 贵州省区域内一流建设培育学科“教育学”(黔教科研发[2017]85号);; 全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部青年专项课题“中职学校‘双师型’教师工匠精神及其养成研究”(编号:EJA180475),主持人:杨福林
【所属期刊栏目】职教论坛
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