【摘要】专业建设是一项复杂的系统工程,同时涉及专业理论、教育理论和专业实践、教育实践,是专业和教育理论与实践双重形态的统一体。高职院校以培养高素质应用型专门人才为根本任务,需要具有理论与实践双重素质的专业化教师队伍,因此,专业性人才培养和专业化教师发展是高职院校专业建设的重要载体。通过对高水平专业建设与专业性人才培养、专业化教师发展的探讨,并以浙江金融职业学院为案例,提出在专业性人才培养方面,以高水平专业建设夯实专业知识学习基础、促进职业技能训练开展和推动职业态度培育;在推进专业化教师发展方面,以高水平专业建设推进专业带头人培养、推动专业教学团队形成和带动教师职业教学能力的提升,进一步提升高职院校专业建设水平。