【摘要】工程教育专业认证对学校的学科发展具有重要作用。图书馆如何提供资源和服务的保障,支撑学校专业的发展,是本研究的重点。通过对国内外工程教育专业认证的指标解读,对服务内容、服务效率和服务模式等方面进行系统研究。最终实现:从服务内容来看,由简单的数据服务转变为学生培养的全程嵌入;从服务效率来看,由零星的数据搜集转变为全面的平台获取;整体的服务模式,从个体化、临时性转变为系统化、流程化的服务体系。