【摘要】从事大学生学情研究十余年的经历使我越来越深刻地意识到,学生学习问题不仅是一种基于生理和心理机能的生物行为,更是建构在特定文化传统和心智习惯上的社会行为。因此,研究大学生学习当然要了解具有普遍意义的学理基础,如剖析人类学习行为的生理与心理机制问题,还要研究学生学习得以产生的文化环境与土壤,认识影响其学习行为的民族文化认知和心智价值传统,这是人类社会得以繁衍和传承的不可缺少的文化基因。我国近年来强调要"扎根中国大地办教育",这里