【摘要】研究生助教工作在我国高校已经普及,但多限于对研究生助教的资助,没有纳入高校教师发展体系。基于我国17个国家级教学发展示范中心网站提供的助教培训信息,发现当下助教培训存在时间仓促、定位不清、内容不连续、工具性倾向明显等问题,可能影响本科生教学质量的提高,也是对潜在师资的极大浪费。认为应将研究生助教视作高校教师职业生涯的发端,依托教学发展中心有计划地进行教学培训;尽早建立研究生对高校、高校工作、高校教师的感性认识;协同助教和主讲教师经历教学过程,提升发现问题、开发解决问题的能力;完善教育教学相关的知识结构,建立起以研促教的教学理念,提升教学水平。