【摘要】在数字化、现代信息化时代,课堂教学面对的构成教学的元素和内容特征发生了巨大变化。传统课堂教学面临着严峻挑战,智慧课堂已给传统课堂注入了新的活力。高职院校基于智慧课堂环境下的教学策略研究的重要性已凸显。探析智慧课堂环境下高职院校教学在课前、课中和课后三个环节的教学策略重构与优化,从而满足学生的需求多样化、个性化和精细化。