专业认证背景下学前教育专业“双融合、双导师”人才培养模式构建——以吉林工程技术师范学院为例
2018-12-10分类号：G61-4;G652
【部门】吉林工程技术师范学院教育科学学院 吉林工程技术师范学院
【摘要】职业师范院校的人才培养有自己的特点,依照行业人才需求和师范认证毕业要求,吉林工程技术师范学院学前教育专业启动了"双融合、双导师"人才培养模式建构,即校企协同育人,企业导师、幼儿园导师参与指导,共同制定学前教育专业人才培养方案,构建德、智、体、美、劳全面培养的课程体系。
【关键词】职业师范院校 专业认证 人才培养模式 学前教育
【基金】2018年吉林工程技术师范学院校级教研重点项目“师范认证理念引领下的学前教育专业标准化建设研究与实践”,主持人:高辉;; 2018年度吉林省高等教育教学研究课题“卓越教育学人才培养计划实施与运行机制研究”(普通序号3),主持人:王哲;2018年度吉林省高等教育教学研究课题“应用型本科院校学前教育专业人才培养模式创新实践研究”(转型发展序号4),主持人:李英姬
【所属期刊栏目】职业技术教育
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