高职院校课程诊断与改进工作内涵及运行机制设计
2018-12-10分类号：G712
【部门】常州工程职业技术学院教务处 常州工程职业技术学院党委 常州工程职业技术学院
【摘要】课程层面的诊断与改进工作是高职院校内部质量保证体系建立与运行的重要组成部分。目前该领域研究成果甚少,存在策略不明、路径不清、方法缺失等问题。贯通"两链",确保目标达成,决定课程诊改做什么,"8字螺旋"为基本单元、文化机制双引擎驱动、智能化"一平台"支撑诠释课程诊改怎么做,按照事前质量创造主体自设目标标准、事中依托平台数据即时预警纠偏、事后依据数据诊断现状三个基本原则,确立"目标标准-监测预警-诊断改进"作为课程诊改运行三个基本环节。
【关键词】高职院校 课程质量 诊断与改进
【基金】2017年江苏省高等教育教改研究重中之重课题“高职院校内部质量保证体系与诊改机制研究”(2017JSJG420),主持人:袁洪志;; 2016年江苏省教育科学“十三五”规划课题“高职院校课程质量诊断与改进的实践研究”(D/2016/03/60),主持人:丁才成;; 2017年江苏省高等教育教学改革研究课题“高职院校人才培养目标达成度评量方法研究—以工业分析技术专业为例”(2017JSJG360),主持人:李东升、丁才成
【所属期刊栏目】职业技术教育
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