新时代远程教育教师能力框架实证分析
2018-12-03分类号：G434
【部门】南京工业大学生物与制药工程学院党委
【摘要】远程教育中教师扮演着非常重要的角色,教师的能力直接影响着学生学习效果和教学质量。教师能力也是教师专业化发展的核心,因此如何提升远程教育教师的专业能力是非常重要的问题。调查远程教育教师所需具备的能力,探索构建远程教育教师的能力框架,以期为远程教育教师的专业发展和学生的学习提供参考。
【关键词】远程教育 教师能力 能力框架
【基金】2017年度江苏省社会科学基金项目“江苏省创新创业生态系统建设研究”(17GLD009);; 2017年江苏高校哲学社会科学思想政治工作专题研究项目“服务‘两聚一高’江苏战略的高校创新创业育人体系研究“(2017SJBFDY361);; 2018年南京工业大学党建与思想政治教育研究课题“基于本研一体化的大学生创新创业典型成长规律及特点研究”(SZ20180104);; 2016年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题“基于‘卓越计划’的大学生‘双创’人才分级引导培养体系研究”(16FYHYB020)
【所属期刊栏目】中国成人教育
文献传递
