【摘要】运用文献资料与逻辑分析相结合的方法,从教师改变理论的知识底色出发,对教师改变理论的核心理路进行剖析与整理,并对国内教师教育的实施提出一系列建议与思考。研究认为,教师改变理论的核心理路集中于教师自身知识构造的改变、自身能力拓展、自身情感生活的改善与升华。若想改变教师能力,则需要对这三点加以观照。结合教师改变理论的核心理路梳理,笔者提出,基于教师改变理论,当下国内在实施教师教育过程中要从以下几方面入手。第一,要结合时代的发展提升自身的知识构造;第二,要加强教师自身能力的拓展;第三,要促进教育环境的改变,转变自身的情感生活,从而实现教师教育水平的变革与提高。