【摘要】本文以物流管理专业"3+3"模式为研究对象,探讨了基于物流资历架构中高职专业课程衔接和实施策略,力图构建基于岗位核心能力的物流人才中高职一体化培养专业课程体系,为提升学生可持续发展的综合职业能力探索路径,打通学生毕业到企业的"最后一公里"。