【摘要】学术生态是教育生态的重要组成部分,良好的学术生态是高等院校教育质量和学术生产力的基本保障,也是促进大学教师专业发展的基础工程。在"双一流"建设过程中,大学教师的作用至关重要、无可替代。然而,当下的学术生态中,学术价值与市场取向的矛盾对学术基本精神形成误导,学术权力与行政权力的冲突对学术个体表达形成制约,学术地位与社会地位的差异对学术共同体构建形成挑战。学术人要秉持学术信念,做高深知识的研究者和传播者;大学要倡导学术自由,做权力平衡的维护者和坚守者;社会要提升学术地位,做尊师重道的促进者和示范者,唯此才能为"双一流"大学教师专业发展提供可能性路径。