【摘要】教师"大数据素养"主要是指教师在实践教学中运用数据的综合性能力,不仅包括教师在教学过程中具备的大数据处理技术,同时也包括教师对于处理通过大数据获取的相关数据信息的思维模式。基于对教师"大数据素养"中以数据意识教育推动数据伦理的形成,以基础性数据知识推动核心数据技能的形成,以数据技能推动数据解决问题的思维方式等特征和走向的分析,从而强化制度和培养方式促进教师"大数据素养"的提升,完善数据教育的环境促进教师"大数据素养"的实践能力,改革数据教育方法促进教师"大数据素养"思维创新三方面出发,提出教育促进相关策略,推动教师"大数据素养"不断提升。