【摘要】基层教学组织是我国高校基础的教学和科研单位,其团队建设直接影响到高校人才培养的质量和学校未来的发展。在我国高等教育快速转型过程中,基层教学组织遭遇了转型的尴尬。从高校基层教学组织的历史演变入手,借鉴国内外经验,提出基于课程类型的"学科—专业—课程"基层教学组织重构,并结合浙江工业大学进行经验介绍。