中国职教师资培养路径创新与超越:基于德国经验的历史追踪与系统反思
2018-11-01分类号：G715.1
【部门】深圳信息职业技术学院
【摘要】在职业教育国际化已然成为职教师资培养关键词的当下,中国职业教育事业欲通过本土化职教师资的培养和积聚追赶世界发达国家职业教育节奏,以避免新时代技术优势边缘和技术人才没落的命运,必须坚守"立足本土、展望国际、学习他人"之道。基于德国职教师资培养历史追踪再现德国职教师资培养历程,立足德国职教师资培养经验内在表征的系统反思,回归中国职教师资队伍建设的现实语境,可从发展动力和发展目标双向维度对中国职教师资培养路径进行创新建构。
【关键词】教师培养 职业教育 内在表征 中国 德国
【基金】2018年度教育部人文社会科学研究青年项目“粤港澳大湾区职业教育协同发展的理论创新与实践路径研究”(项目编号:JYC880002);; 2018年深圳市哲学社科规划项目“精准对接粤港澳大湾区经济社会需求的职业教育合作发展立体路径研究”(项目编号:SZ2018B022);; 2017年广东省哲学社科“十三五”规划项目“粤港澳大湾区职业教育协同发展创新合作系统路径研究”(项目编号:GD17CJY03,项目主持人:安冬平)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】教育与职业
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