【摘要】职业教育与经济发展自古以来就保持着密切的关系。从第一、第二次工业革命期间的"被动反应"关系,到第三次工业革命期间的"相互影响",再到方兴未艾的第四次工业革命期间的"主动促进"关系,职业教育的经济价值逐渐提升。历史寻径是为了更好地审视当下,在我国发展进入新时代的背景下,基于"主动促进"关系考察职业教育对于经济发展的促进机制,发现职业教育主要通过直接和间接两种机制促进经济发展。直接促进机制包括高效的技能人才培养与高效的劳动力资源配置,间接促进机制主要包括以技能人才为核心中介进行的产业结构转型升级、科学技术转化应用以及精神文化的科学转化。