【摘要】"四化同步"是我国经济社会发展的重要战略,党的十九大报告中对其目标、内核以及机理有了新的解读,由此也对我国农村职业教育发展产生了新的影响。基于"四化同步"的最新解读,我国农村职业教育在办学功能定位、结构体系以及办学模式等方面均存在一定问题。因此,按照"四化同步"的要求,我国农村职业教育应该做好功能转型,致力于培育新农民、新市民以及新阶层的人力、社会资本和生活品质需求;进一步优化体系结构,做好统筹规划,满足留守农民、进城农民的职业教育与培训需求;继续推进模式创新,立足城乡合作,构建资源配置协同化的教育培训模式。