【摘要】随着终身学习理念广泛传播,成人群体学习诉求日益强烈。这使得远程教育逐渐迎来了发展机遇。而成人学习者的学习动机是影响远程教育教学成果的关键因素,受学习环境功利倾向明显、未满足学生个性化的学习需求、专业师资力量薄弱、教学支持服务不足等因素影响,我国远程教育教学发展受到严重阻碍。为充分激发成人学习者学习动机,促进远程教育教学健康发展,需要营造有助于终身学习的社会氛围,满足有助于主动学习的个性需求,提供有助于强化动机的条件支持。