【摘要】通过对浙江省、上海市161家企业进行结构式访谈,并运用净现值法、相关分析和方差分析法对其成本收益及差异性进行研究发现:企业参与职业教育办学的成本收益现值主要由人力成本和人力收益现值构成。政府作为职业教育办学的主要利益相关者之一,应建立合作企业筛选机制,根据具体职业岗位灵活制定学生顶岗实习周期,规范顶岗实习内容及标准;针对亏损的企业建立人员专项补助资金,形成合理的政企人力成本分摊机制;参照行业设备及原材料损耗标准提供材料成本补助资金,保障学生技能实践机会;制定学校资源共享的优化措施,增加企业对学校资源的使用收益,同时提升学校资源使用效率。