【摘要】日本在21世纪初引入"一年级教育"理念,经过十余年的发展,"一年级教育"已几乎覆盖日本所有高校并形成了颇具特色的"一年级教育"实施模式,成效显著。"一年级教育"承担着高中与大学衔接中承上启下的重任,也是大学质量保障体系的重要环节。近年来,日本实施高考改革,学生来源日益多元化,这对"一年级教育"提出了新的改进要求。在梳理日本"一年级教育"总体特点的基础上,聚焦"一年级教育"课程开发,以近期进行过"一年级教育"课程改革并同处京都地区的国立京都大学及私立立命馆大学两所学校为例进行案例研究,探讨二者各具特色的"一年级教育"实施模式。