高职与本科“3+2”分段培养课程衔接的现实问题与优化策略
2018-09-10分类号：G712.3
【部门】江苏理工学院电信学院 江苏理工学院商学院 江苏理工学院
【摘要】高等职业教育和应用型本科教育的衔接问题是构建现代职业教育体系必须要解决的问题,而课程衔接则是解决这一问题的关键。课程衔接必须厘清研究起点和逻辑起点问题。当前高职与本科"3+2"分段培养课程衔接存在课程内部各要素间的时间关系混乱、课程内部各要素间的比例关系极端化等问题,可从建立多元参与的课程开发机构、构建时间与空间衔接的课程结构等方面寻求优化策略。
【关键词】高职 本科 “3+2”分段培养 课程结构 衔接
【基金】2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等教育转型背景下高职高专与应用型本科课程衔接的研究——以江苏省为例”(15YJA880065),主持人:王建华;; 2017年度江苏省高等教育教改研究项目“多样化生源背景下应用型本科高校人才分型培养模式的行动研究”(2017JSJG247),主持人:吴济慧、王志华;; 2016年度教育部人文社会科学研究专项任务项目“面向‘中国制造2025’的机械专业人才中职-本科-专业硕士衔接培养体系研究”(16JDGC007),主持人:叶霞
【所属期刊栏目】职业技术教育
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