【摘要】培训需求调研的科学开展,是提高教师培训项目有效性的基本前提和提高项目针对性的重要保障。当前阶段,培训需求调研过程形式化,未能走向实质;有调查无研究,不能激发深层反思;调研浅层化,引领缺失。教师培训需求调研要表达深层内涵,实现应有价值,主要解决路径为:从形式到实质,实现真调研;推进深入研究,促成真反思;叩问深层内涵,挖掘真价值。