【摘要】高校在接受本科教学工作审核评估之后,建立持续有效运行的内部专业评估机制对高校了解专业现状、优化专业布局和强化质量意识具有重要意义。通过分析高校内部专业评估存在的问题,提出树立"学生中心、产出导向"的评估理念,建立"问题诊断、持续改进"的评估模式,确立"定性评价、数据支撑"的评估手段,明确"层次分明、特色突出"的评估范围,建立"专家主导、多元参与"的评估队伍,打造"常态采集、动态分析"的信息系统,构建"内在自觉、自我改进"的质量文化,为高校内部专业评估工作提供有益借鉴。