【摘要】大学生学业倦怠问题历来是高等教育研究的焦点之一。本研究以1470名大学生为调查对象,采用问卷调查法和统计分析方法,探讨大学生社会支持与学业倦怠的关系及作用机制。结果表明:大学生学业倦怠水平总体偏高(M=3.18,SD=0.48);大学生学业倦怠存在显著的性别差异和高中层次差异(t=2.107,t=-2.89,p0.05);社会支持与学业倦怠之间存在显著负相关(p<0.05),社会支持对大学生学业倦怠具有良好的预测作用,社会支持的三个变量(主观支持、客观支持和支持利用度)对学业倦怠的预测量分别为11%、18.6%和33.6%。这表明,通过完善社会支持系统、提升社会支持水平,能有效降低大学生的学业倦怠水平。