【摘要】文章基于山东省高校调研数据,采用KMO和Bartlett球形检验法判断问卷因子的分析适宜性、Cronbach’sα系数检测信度和CR检测效度,利用因子分析和结构方程模型,分析了现有诸因素对高校核心价值观培育的影响。研究表明,现实引导、规范养成、高校教育及舆论宣传与高校社会主义核心价值观培育具有正相关作用。