【摘要】目前"95"后以及"00"后已成为大学生队伍的主体,而且随着信息技术发展与手机等移动终端的普及,这些"95"后以及"00"后大学生早已习惯于在线学习方式,如果财务管理专业任课教师还仅仅从传统课堂教学的角度讲授财务管理专业知识,知识传播渠道无疑太狭窄了,不能抓住"95"后以及"00"后大学生的注意力与兴趣点,达不到更好的教学效果。本文从"泛在学习"视角出发,对如何在"95"后以及"00"后大学生群体中开展灵活多样的财务管理专业教学活动进行了探讨,以期提高学生的学习兴趣与动力,实现主动学习、锻炼能力的目的。