【摘要】民汉合校是民族地区根据人口民族构成和其语言使用状况设立的少数民族学生和汉族学生在同一学校就读的学校组织形式。21世纪以来,随着民汉合校在实践中的快速发展,民汉合校研究开始逐渐增多。学者们从与单一民族学校对比的角度肯定了民汉合校在有利于双语教育、提高教育质量、促进民族教育平等、民族团结和社会长治久安等方面的重大意义,也指出了民汉合校实践中存在增加管理难度的问题和不利于民族传统文化传承的疑虑。整体上看,目前民汉合校研究尚未得到应有的学术关注,在今后的研究中,研究视角还需超越双语教育的引领,重视民汉合校的教育价值;研究内容应向政策研究和解决民汉合校实践中的问题转向;在方法论上更加注重相关理论构建和比较研究。