【摘要】课堂教学是高等学校重要教育方法和手段之一,针对中美高等学校期末大学生对教师课堂教学评价和打分指标内涵的差异,探讨大学生如何评价授课教师,分析和比较美国教学理念、教学方法及教学管理与中国的不同,总结出需要借鉴的地方,从中得到启示。如何借鉴美国高等学校成功的教学理念,汲取好的教学方法,找出中国高等学校存在的一些弊端,有针对性地加以解决课堂教学环节的不足,完善课堂教学对大学生综合能力和创新思维体系的培养,促进教学质量全面提升,推进中国教育事业向纵深发展,具有重要的现实意义。