【摘要】高职院校利用新媒体开展社会主义核心价值观教育,既有能增强高职生核心价值观教育的吸引力、针对性和拓宽高新载体等优势,也存在新媒体背景下信息的复杂多元容易对高职生价值观造成冲击、内容肤浅难以引领高职生主流价值观、即时互动引导不足导致主流价值观教育的主体地位削弱等问题。基于利弊分析,高职院校利用新媒体开展社会主义核心价值观教育应贯穿日常教育管理,做到线上线下有机联动,融入校园文化建设与思政教育实践。