【摘要】中职教育面临的就业难和吸引力低下问题,表明其内外因发生了深刻变化。从教育双向功能的统一性考察,进入"后示范"期的中职教育应有新的内涵:需要以培养技能文化升学人才为主,同时注重拔尖技艺和一技之长人才的培养。新时代的社会经济转型,从教育的社会功能上要求中职"后示范"转向以适度超前的新技术人才培养和项目研发方式,引领地方经济的发展。现代职教体系的建立,又从育人功能上要求"后示范"转向技能文化升学教育。育人本体功能理论、立交桥式的升学政策为此提供了理论依据和现实可行性。聚焦技能文化升学教育和因材施教的实践突破,为中职"后示范"建设中三类学生潜能的发展提供了有效路径。