【摘要】通过采取完善实验教学平台、优化教学内容、丰富教学形式等措施,植物组织培养趣味实验在通识课程的开设中初步取得了良好的教学效果。此实验的开设有助于让非生物专业学生了解植物组织培养技术的基本理论知识和操作技能,增强其对生命科学领域的兴趣,有利于促进学科交叉发展。