德国应用科技大学教师职称顶层设计研究
2018-06-21分类号:G645.1
【部门】德累斯顿工业大学教育学院 桂林师范高等专科学校政治经济与管理系
【摘要】教师职称的制度安排是高校师资队伍建设顶层设计的核心。通过对德国高等院校教师职称层级设计、聘任程序等的调查研究发现,德国的教师职称设计一是通过法律法规来规范;二是责任权利相匹配;三是公开竞聘,禁止本校升职,有严格的聘任程序制度设计。
【关键词】德国 教师职称 师资队伍建设
【基金】2014年度“国际职业教育学”赴德长期研修国家公派研究生留学基金项目(项目编号:201408450030);; 2017年度广西职业教育教学改革研究项目“中德职业院校专兼职教师来源渠道和成长途径比较研究”(项目编号:GXGZJG2017B211);; 广西高校中青年教师基础能力提升项目“中德高等职业院校人力资源开发比较研究”(项目编号:2017KY0938)
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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