琳达·艾森曼与美国女性教育史学的转向
2018-06-18分类号：G649.712
【部门】安庆师范大学 南京师范大学
【摘要】意识形态的竞争对于战后美国女性教育目的定位带来巨大困惑。战后美国女性面临爱国、经济、文化以及心理四种意识形态。战后美国社会的四种意识形态深深地影响了女性教育的发展。琳达·艾森曼是20世纪80年代以来美国女性教育史学转向新文化史的重要代表人物之一。在《美国女性教育历史大词典》和《战后美国女性高等教育:1945-1965》两本经典史学著作中,艾森曼质疑历史客观性,使用意识形态的文化工具来指征文化实
【关键词】
【基金】教育部社科规划项目“西方教育史学流派研究”(13YJA880112);; 安徽省高校优秀青年人才重点基金项目“美国女性教育史学嬗变研究”(2013SQRW044ZD)的研究成果
【所属期刊栏目】中国高等教育
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