【摘要】缅籍中小学生跨境入学受到多种客观因素的影响:"未来就业与前途"是缅籍中小学生跨境入学的直接推力;"中国教育政策和办学条件"是缅籍中小学生跨境入学的重要引力;"地缘文化"则是缅籍中小学生跨境入学的保障条件;跨境民族民族认同及亲情因素,为缅籍中小学生在中国的学习和生活搭建了文化心理桥梁。云南边境地区缅籍中小学生跨境入学,是该地区教育对外开放后出现的一种特殊现象。当前针对缅籍中小学生的跨境入学问题,亟须有关部门加以研究并出台规范教学管理等方面的相关政策。