【摘要】为避免在线学习"浅层次、碎片化"的弊病,2016年国家旅游局"万名旅游英才"子项目"心系民航——乘务英语混合教学的组织策略"以社会文化理论为依据,深入探讨混合教学的重点、难点和对策。研究指出:ESP混合教学设计应以"构建最近发展区"为导向,将两种学习方式高度融合,从组织策略上创设"教师主导+学生主体"的教学结构,提升教学效果。