【摘要】近年来,随着信息技术的发展,慕课在全球迅速兴起,给我国成人教育带来了新的发展契机,对成人教育教师提出了更高的要求。在慕课影响下,成人教育教师要重新审视自身角色,做好角色转换,即从课堂的主导者转为教学的研究者,从个体教学者转向开发慕课的合作者,从知识训练者转为课程资源的创造者。为此,教师要主动采取策略,做好角色的转换,包括以慕课的教育理念为指导,重塑师生关系;理性看待慕课的存在,从认识慕课的功能中进行角色转换;及时更新知识结构,提高教师利用信息技术拓展慕课的能力。