【摘要】信息技术迅猛发展形成的刚性力量与传统教学的控制思维形成"共鸣"效应,导致教师对"学为中心"教学初心的普遍背离。事实上,信息技术具有强大的促进自主学习、交互学习与开放教学的利好条件,教师只要站在学生"学"的立场,以"学为中心"的教学理念统领信息化手段,便会自然走向翻转课堂的"实质翻转"、混合学习的"简约混合"、资源运用的"空间思维"及移动终端的"开放运用",真正走进"学为中心"的信息化教学。